H?c ti?ng Anh n?i trú Benative

Mô h́nh h?c ti?ng Anh Homestay d?c dáo, h?c - an - ? cùng Tây 24/7, môi tru?ng h?c ti?ng Anh chu?n qu?c t?

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Hiển thị các bài đăng có nhãn Tin tức. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn Tin tức. Hiển thị tất cả bài đăng

Thứ Tư, 30 tháng 1, 2019

Chuyên gia khuyên cầu thủ Việt học giỏi ngoại ngữ trước khi xuất ngoại

Sau màn trình diễn ấn tượng từ vòng chung kết U23 châu Á đến Asian Cup, những cầu thủ trẻ Việt Nam cho thấy tiềm năng xuất ngoại rất lớn.

Siêu phẩm sút phạt của Quang Hải vào lưới Yemen Phút 38 trong trận gặp Yemen ở lượt trận cuối bảng D Asian Cup 2019, Quang Hải đá phạt đẹp mắt mở tỷ số cho đội tuyển Việt Nam.

Thỉnh thoảng, giới bóng đá Việt lại xôn xao trước những thông tin một đội bóng ở Nhật Bản hay châu Âu đang ngắm cầu thủ nào đó ở V.League. Cụ thể, sau ASIAD 2018, nhiều nguồn tin nói tiền vệ Quang Hải đang nhận được sự quan tâm những CLB nước ngoài.

Quang Hải và những cầu thủ khác như Công Phượng, Phan Văn Đức, hay Đoàn Văn Hậu được đánh giá là đủ khả năng xuất ngoại. Trò chuyện với Zing.vn, nhà báo Scott McIntyre, từng viết cho Fox Sports Asia, hay cựu HLV tuyển U23 Thái Lan Steve Darby đều nhìn nhận điều này.

Xuân Trường là một trong số ít những cầu thủ Việt Nam giỏi ngoại ngữ.
Xuân Trường là một trong số ít những cầu thủ Việt Nam giỏi ngoại ngữ.

Nhưng trước khi tính đến chuyện ra nước ngoài thi đấu, ông Darby cho rằng cầu thủ Việt Nam cần ít nhất phải giỏi ngoại ngữ. Không thể giao tiếp được với những đồng đội ở môi trường mới sẽ làm tân binh bị cô lập, dẫn đến sốc văn hóa. Đó chưa kể họ sẽ khó tiếp thu được chỉ dẫn của HLV.

"Chưa nói đến tài năng, trình độ cầu thủ có đáp ứng được tiêu chuẩn của đội bóng đề ra hay không, cầu thủ khi xuất ngoại cần rành ngoại ngữ trước tiên. Khi làm việc ở Việt Nam, tôi nhận ra ngoại ngữ là rào cản lớn nhất khiến cầu thủ và HLV không có tiếng nói chung", ông Darby nói với Zing.vn.

Chiến lược gia xứ sương mù có kể lại bản thân gặp rất nhiều khó khăn trong lúc làm việc tại Việt Nam vì không nhiều cầu thủ có thể giao tiếp tiếng Anh. Lúc này, mọi hướng dẫn của HLV đều phải qua phiên dịch. Năm 2001, ông Darby từng dẫn dắt tuyển nữ Việt Nam giành huy chương vàng SEA Games.

Trong cuốn tự truyện Phút 89, cựu danh thủ Lê Công Vinh thổ lộ bản thân "hoàn toàn lẻ loi và cô độc" trong thời gian thi đấu tại Bồ Đào Nha cho CLB Leixoes. Tất cả chỉ vì rào cản ngôn ngữ. Công Vinh mô tả việc "mù" ngoại ngữ khiến anh như người câm trong đội bởi không nói chuyện được với ai.

Theo ông Steve Darby, cầu thủ Việt Nam nên mạnh dạn ra nước ngoài thi đấu.
Theo ông Steve Darby, cầu thủ Việt Nam nên mạnh dạn ra nước ngoài thi đấu.

Từ bài học nhãn tiền ấy, dễ nhận ra vai trò của ngoại ngữ quan trọng thế nào với cầu thủ. Bóng đá không chỉ là kỹ thuật trên sân cỏ, mà còn có cả ngôn ngữ giao tiếp. Một cầu thủ cũng cần tạo ra sự hòa đồng với các đồng đội. Mà muốn làm điều đó, anh ta phải nói chuyện với họ.

Sau vấn đề ngoại ngữ, cầu thủ Việt Nam khi xuất ngoại cần học được cách trưởng thành và cư xử chững chạc. Họ nên chấp nhận thử thách, đưa ra quyết định táo bạo hơn để phát triển sự nghiệp. Dĩ nhiên, xuất ngoại là nước cờ mạo hiểm, nhưng cầu thủ cần điều đó nếu muốn sự nghiệp đi lên.

"Tôi nghĩ cầu thủ Việt Nam không nên chấp nhận là 'con cá lớn trong ao nhỏ'. Thậm chí với những ai từng xuất ngoại và thất bại, họ cũng không nên vội đầu hàng hay tỏ ra sợ hãi. Cú ngã sẽ làm bạn đau, nhưng giúp người ta có kinh nghiệm hơn", cựu HLV tuyển U23 Thái Lan chia sẻ với Zing.vn.

Quang Hải được tin rằng đang nhận được sự quan tâm của nhiều đội bóng nước ngoài.
Quang Hải được tin rằng đang nhận được sự quan tâm của nhiều đội bóng nước ngoài.


Sau cùng, ông Darby có đề cập đến khái niệm "người đại diện". Tại Việt Nam, không nhiều cầu thủ có người đại diện riêng. Còn trên thế giới, cụm từ này rất thông dụng. Một cầu thủ muốn thể hiện sự chuyên nghiệp cần tìm được người đại diện tốt. Tương lai của họ đôi khi được định đoạt bởi chính người đại diện.

Giải thích điều này, ông Darby cho rằng nhiều tay đại diện trên thế giới chỉ muốn dùng cầu thủ để trục lợi, thu về cho bản thân lợi nhuận qua những bản hợp đồng chuyển nhượng. Nếu thuê phải một người đại diện như vậy, cầu thủ là người thiệt thòi nhất.

"Kinh nghiệm của tôi là cầu thủ Việt Nam nên được tư vấn về luật pháp trước bất kỳ hợp đồng nào được cung cấp bởi người đại diện", ông thầy người Anh cho biết.

Nguồn: Zing

Thứ Tư, 23 tháng 1, 2019

Nhật Bản: Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị

Thực tế, nhiều trường Đại học Nhật Bản có kỳ thi tuyển sinh riêng, hầu hết trong số đó tuyển sinh dựa vào bài kiểm tra tiêu chuẩn gọi là Center Test (Bài kiểm tra trung tâm) - được tổ chức hằng năm vào tháng 1, Center Test tương tự như SAT của Mỹ, kiểm tra trình độ của thí sinh trong nhiều môn học khác nhau.

Thứ 7 tuần trước, Center Test đã diễn ra. Trong đó, có phần thi nghe đánh giá khả năng nghe hiểu tiếng Anh của thí sinh. Tuy nhiên, câu hỏi năm nay không chỉ khiến người dự thi, mà ngay cả Internet cũng... ngáo ngơ vì nhắc tới rau củ quả được nhân cách hóa.

Cái gì kia? Táo, cà rốt, dưa chuột và chùm nho có tay chân, thậm chí mọc cả cánh thiên thần?

Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị

Câu đầu tiên trong phần thi nghe là cuộc hội thoại giữa 2 người:

A: "Chúng ta cần ý tưởng cho nhân vật hoạt hình mới."

B: "Tôi đồng ý. Rau củ được không nhờ?"

A: "OK đấy. Nhưng mà, để tác động mạnh hơn, cho thêm đôi cánh đi."

B: "Ý hay."
Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị

Theo cách nào đó, đây không phải đoạn hội thoại tồi. Về mặt từ vựng hay ngữ pháp đều ổn, hữu ích với người học tiếng Anh nói chung. Còn về mặt ý nghĩa, nó thật dị quá đi mất.

Sau khi câu hỏi này được lên sóng, người Nhật chẳng có tâm chí quan tâm đến đáp án, chỉ biết gãi đầu, số còn rủ nhau vẽ vời phóng tác mấy ông rau củ nói trên. Như này chẳng hạn:
Củ cà rốt cơ bắp lực lưỡng với cánh thiên thần, cơ thể phát ra hào quang:
Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị


Kể từ đó, các nhân vật trong bài thi nghe bỗng trở thành meme mới nhất của Nhật Bản. Trong đó, ông cà rốt có vẻ được yêu thích nhất.
Pha chút Siêu-Xay Da vào xem có khác gì không?


Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị

Gồng một cái là tóc tai (ngọn cà rốt) mọc ra tua tủa

Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị

Qủa táo có vẻ vẫn chưa phát lực

Vài họa sĩ lại tập hợp cả nhóm rau củ lại, trao cho họ bối cảnh và trang phục rõ ràng hơn với tên gọi như "Tứ Đại Thiên Vương của kỳ thi Trung Tâm" hoặc "4 anh lính Ngự lâm của kỳ thi Trung Tâm."
Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị
Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị
Hay phong cách indie của game Undertale đình đám:
Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị
Có hẳn live-concert luôn!
Bài thi tiếng Anh liên quan đến rau củ có cánh khiến Internet ngáo ngơ vì quá dị
Nhiều người lại cho rằng, mấy ông rau củ kia thực chất là mỹ nam cosplay thôi:
Nhiều người lại cho rằng, mấy ông rau củ kia thực chất là mỹ nam cosplay thôi
Hơi lõa lồ một chút nhưng có vẻ tả thực hơn cả:
Hơi lõa lồ một chút nhưng có vẻ tả thực
Thậm chí có cả phiên bản 3D, sắp tới được đúc đồ chơi bán ra thị trường cũng nên:
phiên bản 3D
Có người còn làm mô hình bằng đất nặn:
Có người còn làm mô hình bằng đất nặn:

Dân mạng Nhật vẫn đang tranh cãi và tìm hiểu xem người ra đề là ai, sao lại dị thế. Mà cũng có thể, ban tổ chức Center Test muốn làm vậy để giúp thí sinh bớt căng thẳng và tự tin hơn. Ai mà biết được?

Nguồn: Kênh14

Thứ Hai, 14 tháng 1, 2019

Đại học Công nghiệp Hà Nội chỉ tuyển sinh bằng kết quả thi THPT quốc gia

Trường xét tuyển với 8 tổ hợp môn, từ A00 (Toán - Lý - Hóa), B00 (Toán - Hóa - Sinh) đến C00 (Văn - Sử - Địa).

Năm 2019, Đại học Công nghiệp Hà Nội dự kiến tuyển sinh 6.900 chỉ tiêu hệ đại học chính quy và 1.500 hệ cao đẳng.

Giống như năm 2018, trường sử dụng phương thức tuyển sinh duy nhất là xét tuyển dựa theo kết quả thi THPT quốc gia với 8 tổ hợp gồm A00 (Toán - Lý - Hóa), A01 (Toán - Lý - Tiếng Anh), B00 (Toán - Hóa - Sinh), C00 (Văn - Sử - Địa), D01 (Toán - Văn - Tiếng Anh), D04 (Toán - Văn - Tiếng Trung), D07 (Toán - Hóa - Tiếng Anh), D14 (Văn - Sử - Tiếng Anh).
Thông tin về chỉ tiêu và tổ hợp xét tuyển chi tiết của từng ngành được thể hiện trong bảng dưới đây:
Đại học Công nghiệp Hà Nội chỉ tuyển sinh bằng kết quả thi THPT quốc gia

Đại học Công nghiệp Hà Nội chỉ tuyển sinh bằng kết quả thi THPT quốc gia - 1

Đại học Công nghiệp Hà Nội chỉ tuyển sinh bằng kết quả thi THPT quốc gia - 2

Từ những sinh viên trúng tuyển 32 ngành trên, Đại học Công nghiệp Hà Nội sẽ tuyển 70 chỉ tiêu cho chương trình chất lượng cao ngành Quản trị kinh doanh, Khoa học máy tính (liên kết với Đại học Frostburg - Mỹ) và Ngôn ngữ Trung Quốc (liên kết với Đại học Khoa học kỹ thuật Quảng Tây - Trung Quốc).

Năm ngoái, điểm trúng tuyển vào trường từ 16 đến 20,45. Trong đó, ngành Công nghệ kỹ thuật điều khiển và Tự động hóa lấy cao nhất. Hai ngành có điểm chuẩn thấp nhất là Kinh tế đầu tư và Công nghệ kỹ thuật môi trường.

Với hệ cao đẳng, trường tuyển sinh 14 ngành theo hình thức xét tuyển dựa trên tổng điểm hai môn Toán và Ngữ văn năm lớp 12 THPT. 

Nguồn: vnexpress

Thứ Ba, 8 tháng 1, 2019

Học tiếng Anh mỗi ngày: Bạn có nắm chắc kiến thức câu Chủ động - Bị động?

Câu bị động (Passive Voice) và Câu chủ động (Active Voice) là cấu trúc câu khá cơ bản trong tiếng Anh. Hãy cùng ôn tập phần kiến thức ngữ pháp này thật chắc chắn với bảng công thức Thay đổi thì động từ và bài trắc nghiệm nhỏ dưới đây nhé!

Câu bị động (Passive Voice) được dùng khi ta muốn nhấn mạnh vào đối tượng bị ảnh hưởng của một hành động, trong khi Câu chủ động (Active Voice) được dùng để nhấn mạnh tới bản thân hành động đó hoặc chủ thể thực hiện nó.

Ví dụ: She clean her room everyday. → Her room is cleaned everyday.

Cấu trúc viết Câu chủ động và Câu bị động (dạng cơ bản) như sau:

Active Voice: Subject + Verb + Object 

Passive Voice: Subject + be + Verb (Past Participle 2) + by + O 

Ngu phap tieng Anh

Bạn đã nắm chắc kiến thức chưa? Hãy kiểm tra ngày bằng bài trắc nghiệm dưới đây nhé!

The city _____ by the governor.

  • A) Is being governed
  • B) Governs

Telephone was _____ by Graham Bell.

  • A) Invented
  • B) Inventing

His statements will _____ by all the people soon.

  • A) Be understood
  • B) Understand

The goods _____ by selers.

  • A) Have been shipping
  • B) Have been shipped

Mr. Brown _____ on that street by students.

  • A) Has been seen
  • B) Has seen

Music _____ me so much.

  • A) Interests
  • B) Is interesting

I _____ interested in skiing.

  • A) Am
  • B) Will

All these books _____ by the teachers.

  • A) Review
  • B) Were reviewed

He _____ for three days.

  • A) Has been sleeping
  • B) Has been slept

Some fruits have to _____ after peeling.

  • A) Has been eaten
  • B) Be eaten

Nguồn: Dân trí

Thứ Năm, 3 tháng 1, 2019

Cách diễn đạt tiếng Anh khi đi ăn ở nhà hàng

Khi đã xác định món khai vị (appetizer), món chính (main course) và đồ uống (drink), bạn có thể sử dụng mẫu câu "May I please have..." để gọi món. 

"Eating out" (ăn ở nhà hàng) là lựa chọn của nhiều người, đặc biệt là trong dịp quan trọng. Bạn sẽ không phải lo lắng việc lên thực đơn, nấu nướng hay "cleaning up after yourself" (dọn dẹp) như khi nấu ăn ở nhà.

Giao tiep tieng Anh trong nha hang


Do đó, nếu bạn không phải kiểu người thích nấu ăn, trang EF English Live cung cấp một số từ và cách diễn đạt sau để áp dụng khi đi ăn ở nhà hàng.

Đầu tiên, khi bước qua cánh cửa của một nhà hàng, bạn sẽ được chào đón bởi "host" (nam giới) hoặc "hostess" (nữ giới). Đây là người bạn nhìn thấy đầu tiên và sẽ giúp bạn tìm chỗ ngồi. Họ có thể hỏi: "How many are in your party?" để nắm số lượng người trong nhóm của bạn. Nếu tới đúng lúc, bạn sẽ được xếp chỗ ngay lập tức. Nếu không, tên của bạn sẽ được ghi vào "waiting list" để nhân viên nhà hàng xếp chỗ khi có bàn. 

Khi đã yên vị, bạn sẽ được đưa cho cuốn "menu" (thực đơn) để chọn món ăn và đồ uống. Món khai vị là "appetizer" và món chính là "main course".

Mẫu câu lịch sự nhất để gọi món ở nhà hàng là: "May I please have a coke to drink and the hamburger as my main course".

Người nhận đơn gọi món giúp bạn là "waiter" (nam giới) hoặc "waitress" (nữ giới). Họ sẽ phục vụ bạn mọi thứ sau đó, chẳng hạn mang đồ từ bếp ra hay lấy thêm gia vị...

Sau khi ăn món chính, bạn có muốn thưởng thức thứ gì đó ngọt ngào? Món tráng miệng được gọi là "dessert", gồm "ice cream", "pie" hay "cake". Tuy nhiên, từ này rất dễ nhầm với "desert" (sa mạc).

Bữa ăn của bạn như thế nào? Có phù hợp khẩu vị hay không? Nếu có bất kỳ "complaint" (lời phàn nàn) nào, bạn có thể phản hồi để giúp nhà hàng nâng cao chất lượng.

Trường hợp hài lòng với bữa ăn và phong cách phục vụ, bạn hãy "tip" (đưa tiền boa) cho "waiter" hoặc "waitress" để cảm ơn. Đó là một phần của văn hóa khi đi ăn nhà hàng ở nhiều quốc gia, đặc biệt là Mỹ.
Nguồn: vnexpress

Thứ Năm, 27 tháng 12, 2018

Chỉ 10 - 15% sinh viên đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh?

Nhiều học sinh dù được học tiếng Anh trong suốt thời gian dài nhưng không thể nói một câu tiếng Anh hoàn chỉnh. Rất nhiều sinh viên không đáp ứng được chuẩn đầu ra của trường ĐH và doanh nghiệp.

Thông tin này đã được nêu ra trong hội thảo “Xu hướng mới trong giảng dạy ngoại ngữ thích ứng với cách mạng công nghiệp lần thứ 4” do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức ngày 14.12.

Đạt chuẩn ĐH nhưng thiếu chuẩn doanh nghiệp

Đạt chuẩn đại học nhưng không đạt với doanh nghiệp

Trong bài tham luận của thạc sĩ Nguyễn Lê Tú Trâm, Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM, ngày nay tiếng Anh là một trong những yêu cầu bắt buộc trong thông báo tuyển dụng của các cơ quan và doanh nghiệp. Nhưng tiêu chí đánh giá năng lực tiếng Anh giữa nhà tuyển dụng và nhà trường thực sự có độ chênh lệch nhất định. Phổ biến nhất là việc sinh viên (SV) ra trường đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh của nhà trường nhưng vẫn chưa sử dụng tốt trong môi trường làm việc tại các doanh nghiệp.

Cũng theo thạc sĩ Trâm, số liệu của Jobstreet.com công bố năm 2015 chỉ có 5% SV mới ra trường tự tin về khả năng tiếng Anh nhưng có đến 27% thừa nhận khả năng ngoại ngữ của họ rất kém. Hằng năm, SV ra trường chật vật tìm kiếm việc làm vì số người năng lực tiếng Anh kém đang chiếm số lượng không nhỏ. Đây là rào cản khiến nhân sự VN thiếu tự tin trên tiến trình hội nhập.

Trước đó, số liệu gây sốc về chuẩn đầu ra tiếng Anh của SV ĐH Quốc gia TP.HCM cũng được công bố tại hội nghị “Chuẩn trình độ tiếng Anh tại ĐH Quốc gia TP.HCM: Thực trạng và giải pháp” tổ chức năm 2017. Tính đến tháng 12.2016, ở bậc ĐH, tỷ lệ SV chuẩn đầu ra theo quy định chứng chỉ tiếng Anh VNU-ETP còn khá thấp, dao động trong khoảng 10 - 15%. Đối với bậc sau ĐH, tỷ lệ học viên cao học chưa đáp ứng chuẩn trình độ tiếng Anh để tốt nghiệp tăng dần: 41% khóa 2013 lên đến 50,8% khóa 2015.
Thạc sĩ Trịnh Huỳnh Chấn, Khoa Ngoại ngữ Trường ĐH Thủ Dầu Một, cũng đặt vấn đề: “Học sinh được học tiếng Anh từ rất sớm, có những địa phương đưa vào từ chương trình lớp 2 và học xuyên suốt 11 năm cho đến khi ĐH, CĐ. Tuy nhiên sau thời gian dài hiệu quả thu lại không đáng kể, nhiều học sinh, SV không nói được một câu tiếng Anh hoàn chỉnh hoặc nói sai ngữ pháp, phát âm không chuẩn, đặc biệt khả năng nghe rất kém”.
Thạc sĩ Lê Hoàng Tiến (Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM) và thạc sĩ Võ Thị Ngọc Hà (Trường ĐH Ngân hàng TP.HCM) thông tin, qua một khảo sát nhanh với 500 SV các trường ĐH tại TP.HCM, phần lớn họ chưa có một nhận định rõ ràng về tiếng Anh chuyên ngành cũng như không tự tin giao tiếp tiếng Anh sau khi tốt nghiệp ĐH, đặc biệt trong môi trường làm việc.

Mỗi học sinh chỉ có 1 phút trong mỗi tiết học

Sinh viên không có nhiều thời gian học tiếng Anh
Sinh viên không có nhiều thời gian học tiếng Anh

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên. Theo thạc sĩ Nguyễn Lê Tú Trâm, phương pháp dạy và học tiếng Anh tại nhiều trường ĐH chưa hiệu quả. Chương trình đào tạo không chuyên thường chỉ có 4 - 6 học phần với 45 - 60 tiết/học phần nhưng phân bổ dàn trải trong thời gian dài 2 - 3 năm. Ngoài tiết học trên lớp, trường không tổ chức được môi trường cho SV rèn luyện, thực hành và giao tiếp tiếng Anh thường xuyên. Ngoài ra, nền tảng tiếng Anh đầu vào của SV khá thấp và không đồng đều là trở ngại lớn khi bước vào giảng đường ĐH. Theo số liệu của Bộ GD-ĐT, điểm thi tiếng Anh trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 có hơn 78% thí sinh dưới trung bình. Bên cạnh đó, khả năng tự học của SV khá thấp.
Thạc sĩ Trịnh Huỳnh Chấn thì thẳng thắn khi chỉ ra rằng đề thi, đề kiểm tra quá nặng kỹ năng đọc - viết. Dù chương trình học được biên soạn đầy đủ 4 kỹ năng, nhưng khi đánh giá thì chú ý kỹ năng đọc viết, thường chiếm từ 80% trở lên và thậm chí ở đề thi THPT quốc gia 100%.
“Bên cạnh đó, lớp học quá đông, một lớp học phổ thông sĩ số trung bình từ 40 - 50 học sinh, một tiết học kéo dài 45 phút thì trung bình mỗi học sinh chỉ được sử dụng 1 phút/tiết. Thử hỏi như vậy thì cơ hội thực hành của các em là nhiều hay ít?”, thạc sĩ Chấn đặt câu hỏi.
Nguồn: Sưu tầm

Thứ Tư, 19 tháng 12, 2018

Những từ tiếng Anh có nhiều cách phát âm

Khi "excuse" là động từ, âm cuối được phát âm là /z/. Tuy nhiên, âm này có thể đổi thành /s/ nếu nó được sử dụng như danh từ.
Hoc noi tieng Anh

Live là một từ thú vị. Nó có thể được phát âm theo hai cách và nghĩa không giống nhau. Bạn có thể đi xem "live /laɪv/ concert", có nghĩa các nhạc công và ca sĩ biểu diễn trực tiếp ngay trước mặt. Từ live trong trường hợp này là tính từ. Khi live là động từ, chẳng hạn "live /lɪv/ your life to the fullest" (sống trọn vẹn nhất có thể), cách phát âm hoàn toàn khác. 
Một số từ tiếng Anh khác cũng có hai cách phát âm tùy thuộc vào vai trò động từ hay tính từ trong câu. Ví dụ, người Anh nói "close /kləʊz/ a door" (đóng cửa) bởi close ở đây là động từ. Tuy nhiên, họ cũng có thể nói "sit close /kləʊs/ to the window" (ngồi gần cửa sổ). Âm gió cuối từ đã thay đổi, do đây là một tính từ hoặc trạng từ.

Trường hợp khác, cách phát âm của một từ phụ thuộc vào việc chúng là động từ hay danh từ. Sau khi biểu diễn trong một buổi hòa nhạc, bạn sẽ bow /baʊ/ (cúi đầu - động từ) để cảm ơn sự ủng hộ của khán giả. Nhưng khi ai đó tặng bạn một món quà, nó có thể được gói lại và buộc dải ruy băng thành hình bow /boʊ/ (cái nơ - danh từ). Nguyên âm trong từ đã thay đổi. 
Ở một số quốc gia, bạn "use /juːz/ chopsticks" (dùng đũa - động từ) để ăn nhưng "the use" /juːs/ (thói quen, tập quán, mục đích - danh từ) đó không phổ biến ở phương Tây. Tương tự, bạn có thể "excuse /ɪkˈskjuːz/ a friend for being late" (tha lỗi, bỏ qua cho một người bạn vì đến muộn - động từ), nhưng chỉ khi họ có "good excuse" /ɪkˈskjuːs/ (lời xin lỗi/lý do bào chữa hợp lý - danh từ). 
Nếu học tập chăm chỉ, bạn sẽ "graduate from Harvard university" /ˈɡrædʒ.u.eɪt/ (tốt nghiệp Đại học Harvard - động từ) và trở thành "a graduate" /ˈɡrædʒ.u.ət/ (sinh viên tốt nghiệp - danh từ). 
Bạn hãy thử viết vài đoạn văn sử dụng những từ kể trên và thực hành đọc to để luyện cách phân biệt. 
Nguồn: vnexpress

Thứ Hai, 3 tháng 12, 2018

Cách dùng 'V-ing' khi nói về kế hoạch tương lai

Nếu đã chuẩn bị kỹ cho kế hoạch và chắc chắn nó sẽ xảy ra, bạn có thể dùng "be + V-ing" thay vì "be going to" để diễn đạt. 

Cách phổ biến nhất để nói về tương lai trong tiếng Anh là "will" hoặc "be going to", theo sau là động từ nguyên mẫu. Đặc biệt, khi nói đến kế hoạch, "be going to" được dùng nhiều hơn cả. 
Cách học tiếng Anh hiệu quả

Tuy nhiên, thi thoảng bạn vẫn nghe những cuộc hội thoại không giống khuôn mẫu. Chẳng hạn: 

Q: "What are you doing this weekend?"

A: "I’m meeting my sister". 

Cấu trúc trúc "be + V-ing" thuộc thì nào? Đó là thì hiện tại tiếp diễn, nhưng trong trường hợp này, chúng ta dùng nó để nói đến kế hoạch tương lai. 

Bạn hãy xem xét khác biệt giữa "be going to" và "be + V-ing" qua ví dụ sau:

"I’m going to play football on Saturday". 

Câu này được sử dụng khi bạn đã lập kế hoạch trong đầu nhưng có thể chưa có bất kỳ hành động thực tế nào để xác nhận nó chắc chắn xảy ra. Bên cạnh đó, việc đá bóng vào thứ bảy có lẽ không phải hoạt động thường xuyên của bạn. 

"I’m playing football on Saturday".

Khi nói câu này, mức độ chắc chắn của kế hoạch cao hơn câu trên. Chẳng hạn, bạn đã rủ được bạn bè hoặc thậm chí đã thuê sân vào khung giờ nhất định. Có lẽ bạn cũng thường xuyên đá bóng vào những ngày thứ bảy khác. 

Thắc mắc nhiều người học tiếng Anh đặt ra là, nếu có thể dùng cấu trúc hiện tại tiếp diễn để nói về kế hoạch tương lai, làm thế nào để không bị lẫn lộn giữa hai thì? 

Điều đó phụ thuộc vào ngữ cảnh. Khi sử dụng "be + V-ing" để nói về việc sắp diễn ra, người bản xứ thường thêm mốc thời gian vào câu (tomorrow, next Friday, at the weekend). Ngữ cảnh cũng có thể xuất hiện trong câu hỏi:

"What are you doing this weekend?"

"I’m washing the car".

Khi đó, cụm từ "this weekend" không cần được nhắc lại trong câu trả lời. 

Nguồn: vnexpress

Thứ Năm, 8 tháng 11, 2018

Những "thảm hoạ" sai sót Tiếng Anh khó tin ở khắp nơi trên thế giới

Chẳng biết do người làm nội dung kém Tiếng Anh hay do người làm biển quảng cáo, công ty in gõ sai mà sinh ra những tấm biển hiệu, biển thông báo... với lỗi sai hài hước đến khó tin. 

"Chào mừng khách du lịch. Chúng tôi LÓI TIẾN ENG." Người nơi khác đến không biết nên vui vì ở đây mọi người nói Tiếng Anh hay nên buồn vì lỗi này nữa." 
Loi tieng Anh

Mặc dù có đính chính hoán đổi chữ cái bên trên thì biển cấm này hình như làm sai mục đích của nó rồi. Hay là một cách để mọi người chú ý hơn nhỉ? 

Loi sai chinh ta tieng Anh

Tội nghiệp California, nổi tiếng thế mà bị viết nhầm chữ I. Hoặc đây là anh em sinh đôi của California? 

California bị ghi sai

Chỗ thì thiếu, chỗ lại thừa chữ. Biển cấm kiểu này xem ra chẳng có tác dụng rồi. 

Thua chu tieng Anh

Chỉ vì một phút buồn ngủ mà người thợ sơn này khiến cho giao thông của con đường trở nên hỗn loạn vì người đi đường sẽ chẳng biết được là đó có phải STOP không? 

Vi tri chu bi lon

Quảng cáo CUA TƯƠI nhưng viết kiểu này thì nên có một khoá bổ túc Tiếng Anh gấp. 

Con cua dau roi

Những người làm biển báo giao thông hình như không học giỏi Tiếng Anh cho lắm đúng không? Sao đâu cũng thấy sai vậy. 
Bien giao thong


Nguồn: kenh14

Chủ Nhật, 4 tháng 11, 2018

Những mẫu câu tiếng Anh cần dùng khi đi xem phim

Ở quầy bán vé, bạn có thể nói với nhân viên: "May I have 2 tickets for the 8 o’clock show of ‘Movie Name'?".

Khi hẹn gặp một người bạn ở rạp chiếu phim, đặt vé hay mua bỏng ngô, bạn có biết cách diễn đạt bằng tiếng Anh? 
Để biết thời điểm phát hành phim mới, bạn có thể dùng những câu hỏi:
"When is the release date or premiere of ‘Movie Name’?" (Ngày ra mắt/công chiếu phim "..." là bao giờ nhỉ?)
"When does the next movie start?" (Bao giờ chiếu phim đó thế?)
Lúc hẹn một người bạn đi xem phim, mẫu câu có thể được sử dụng gồm:
"Which cinema is it showing at?" (Phim chiếu ở rạp nào vậy?)
"How do I get there?" (Tớ đến đó bằng cách nào nhỉ?)
Mau cau tieng Anh dung khi xem phim

Khi đến quầy bán vé, bạn sẽ được hỏi: 
"Which film would you like to see? Which show time?" (Bạn muốn xem phim nào? Giờ chiếu nào?)
"How many seats would you like?" (Bạn mua bao nhiêu vé?)
"Where would you like to sit?" (Bạn muốn ngồi chỗ nào?)
Những câu bạn nên dùng để hỏi giá gồm "How much is it?" hoặc "How much will that be?".
Thay vì trả lời từng câu hỏi của nhân viên bán vé, bạn cũng có thể nêu trực tiếp yêu cầu:
"May I have 2 tickets for the 8 o’clock show of ‘Movie Name'?" (Tôi muốn mua 2 vé suất chiếu 8h cho phim "..." được không?)
"We would like to sit in row G, seats 12 to 14" (Chúng tôi muốn ngồi ở hàng G, ghế 12 đến 14).
Tại quầy dịch vụ, bạn có thể hỏi: "Where can I buy popcorn and coke?" (Tôi có thể mua bỏng ngô và coca-cola ở đâu?). Nhiều rạp chiếu phim phục vụ các loại nước ngọt và vị bỏng ngô khác nhau, từ cơ bản đến vị bơ (butter) và phủ caramel (caramel-coated). Đừng quên những từ chỉ kích cỡ như "small", "medium" và "large" để tiện "order". Chẳng hạn:
"I’d like a medium (box of) popcorn and a large grape-flavoured slush puppy please" (Tôi muốn một bỏng ngô cỡ vừa và một cốc nước Slush Puppy hương nho cỡ lớn). 
"I’d like a small soda and a box of chocolates" (Tôi muốn một soda cỡ nhỏ và một hộp chocolate). 
Sau khi hoàn tất mọi thủ tục bên ngoài, bạn sẽ vào rạp và thưởng thức bộ phim. Để đi ngang qua những người khác và đến chỗ của mình, bạn đừng quên nói "excuse me", cụm từ quan trọng thể hiện phép lịch sự.
Nguồn: vnexpress

Thứ Hai, 29 tháng 10, 2018

Sách mới cho người học tiếng Anh.

Làm thế nào để thành thạo 4 kỹ năng nghe nói đọc viết luôn là câu hỏi thường trực với những bạn đàng học Tiếng Anh, cũng như các bạn đang có nhu cầu đi du học, tìm việc tại công ty nước ngoài. Nhà sách Tiền Phong giới thiệu đến độc giả những quyển sách mới được phát hành rất phù hợp cho người mong muốn chinh phục được bộ môn này.

Luyện phát âm và đánh dấu trọng âm tiếng Anh

Luyen phat am tieng Anh

Nếu không biết cách phát âm chuẩn bạn sẽ gặp rất nhiều khó khăn khi học tiếng Anh, đặc biệt trong giao tiếp. Bởi vì cho dù bạn có biết từ vựng nhiều thế nào, học giỏi ngữ pháp ra sao, đọc, viết thành thạo như thế nào... thì người khác cũng khó mà hiểu bạn nói gì nếu bạn phát âm không đúng. Ngược lại bạn cũng khó mà nghe, hiểu đúng những gì người khác nói. 
Với mong muốn cải thiện khả năng phát âm cho người đọc, giúp các bạn phát âm đúng, nói hay, nói chuẩn Nhà sách Tiền Phong giới thiệu với độc giả cuốn sách Luyện Phát Âm Và Đánh Dấu Trọng Âm Tiếng Anh mới phát hành của NXB Đại học quốc gia.

Luyện Kĩ Năng Nghe, Nói, Đọc, Viết Tiếng Anh

Luyen 4 ky nang tieng Anh

Học tiếng Anh là một quá trình liên tục, trong đó có 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết là 4 kỹ năng chính mà bạn cần để giao tiếp hay giao dịch trong bất cứ ngôn ngữ nào. Chỉ giỏi một trong những kỹ năng này sẽ không giúp bạn giao tiếp được. Ví dụ, bạn cần đọc tốt trước khi bạn viết tốt. Bạn cần nghe được trước khi bạn nói chuyện. 
Để giúp các bạn thành thạo 4 kỹ năng đó Nhà sách Tiên Phong giới thiệu đến các bạn cuốn Luyện kỹ năng nghe, nói, đọc, viết Tiếng Anh.

3500 từ vựng tiếng anh theo chủ đề

Hoc tu vung tieng Anh

Điều quan trọng nhất khi học từ vựng tiếng Anh là bạn phải sử dụng từ mới (new word). Cách tốt nhất là bạn nên

giúp bạn học từ vựng tiếng Anh nhanh và hiệu quả:
1. Dùng từ mới vào một câu văn cụ thể
2. Tìm hiểu các cách sử dụng khác nhau về ngữ pháp của từ mới
3. Liên kết các từ vựng với nhau
4. Mang theo một cuốn sổ note về từ vựng để bạn có thể học mọi lúc mọi nơi
5. Tạo flash cards
6. Tìm ví dụ về từ mới trên Internet (Google)
7. Học lại từ mới vào một ngày đẹp trời khác

Nguồn: tiền phong

Thứ Năm, 25 tháng 10, 2018

Nhiều học sinh đầu đầy chữ nhưng không giao tiếp tiếng Anh được


Ông Phạm Xuân Tiến, Phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, cho rằng từ lâu, nhiều học sinh chỉ biết đọc, viết, thiếu kỹ năng nghe, nói ngoại ngữ.

Tre hoc nhieu nhung khong giao tiep tieng Anh duoc


Nhiều phụ huynh phản ánh họ bị "ép khéo" đăng ký cho con học chương trình tiếng Anh liên kết dưới danh nghĩa tự nguyện. Không ít trường còn xếp lịch học chương trình bổ trợ này vào chính khóa để thu hút học sinh tham gia. Thậm chí, có trường triển khai đến 3 chương trình liên kết. Chiết khấu nhà trường nhận được cho "sự liên kết" này lên tới 20%.
Trả lời báo chí, ông Phạm Xuân Tiến khẳng định không thể có một trường mà ba chương trình liên kết. Mỗi trường chỉ có nội dung học theo khung của Bộ GD&ĐT và liên kết bổ trợ. Trong khi đó, chiết khấu là khoản thỏa thuận giữa nhà trường và trung tâm ngoại ngữ.
- Theo phản ánh của phụ huynh, có những trường ở Hà Nội triển khai đến 3 chương trình liên kết tiếng Anh, rất chồng chéo. Ông lý giải thế nào về việc này?
- Với lớp 1 và 2, tiếng Anh chưa có chương trình của Bộ GD&ĐT nên liên kết có mục đích để học sinh làm quen. Từ lớp 3, liên kết mang ý nghĩa bổ trợ vì tiếng Anh ở các trường phổ thông hiện nay tập trung chủ yếu hai kỹ năng đọc và viết. Nhiều học sinh Việt Nam từ lâu đã có tình trạng đầu đầy chữ nhưng nghe không hiểu, nói không được.
Vì vậy, từ khi có Đề án Ngoại ngữ 2020, Hà Nội và các tỉnh khác quan tâm hơn đến việc bổ trợ nghe và nói tiếng Anh. Không thể có một trường mà ba chương trình liên kết. Mỗi trường chỉ có nội dung học theo khung của Bộ GD&ĐT và liên kết bổ trợ. Những năm qua, tiếng Anh liên kết đã đem lại những hiệu quả tích cực.
- Sở GD&ĐT dựa vào cơ sở nào để đánh giá hiệu quả của chương trình liên kết tiếng Anh tích cực, khi sĩ số mỗi lớp lên đến 50-60 học sinh?
- Mỗi năm, Sở GD&ĐT Hà Nội đã kiểm tra ngẫu nhiên 20% học sinh trên toàn thành phố thông qua một cuộc thi, với hai phần nghe và nói. Nhiều giáo viên cũng nhận định 5 năm gần đây, học sinh nghe, nói rất tốt.
Ông Phạm Xuân Tiến - Phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội - khẳng định tiếng Anh liên kết là chương trình tự nguyện

Về sĩ số, học tiếng Anh đúng là càng ít càng tốt. Có những trung tâm dạy không quá 20 học sinh với học phí cao.
Còn với sĩ số đông, khi dự giờ tiếng Anh, tôi thấy người nước ngoài rất có năng khiếu. Khi giáo viên nói, học sinh hưởng ứng nghe, giơ tay phát biểu. Tôi không khẳng định 100% học sinh có kết quả tốt như nhau nhưng một chương trình phải có hiệu quả và hợp lý mới có thể tồn tại suốt 10 năm qua.
- Nhiều phụ huynh cũng băn khoăn họ bị ép buộc tham gia chương trình tiếng Anh liên kết dưới danh nghĩa tự nguyện?
- Sở GD&ĐT chỉ đạo trên tinh thần tiếng Anh liên kết là tự nguyện, không phải vận động. Cũng có phụ huynh theo trào lưu thấy mọi người đăng ký thì làm theo.
Với trường hợp phụ huynh mong muốn cho con học nhưng không có điều kiện, các trường sẽ có cơ chế giảm hoặc miễn học phí. Sở GD&ĐT không để tình trạng các cháu có nhu cầu nhưng không được học.
- Tỷ lệ chiết khấu của các trung tâm tiếng Anh có nơi 7%, có nơi lên đến 20%. Vì sao tỷ lệ này lại không đồng nhất?
- Chiết khấu là khoản thỏa thuận giữa nhà trường và trung tâm tùy thuộc mức độ nhà trường hỗ trợ nhiều hay ít, về cơ sở vật chất, điện nước, bảo vệ, phí quản lý, giáo viên. Tỷ lệ này được công khai minh bạch trong việc thu chi của nhà trường.
Nếu ở lĩnh vực kinh tế, ai cũng có thể suy luận việc nhà trường "bắt tay"  trung tâm vì lợi ích phần trăm chiết khấu, thay vì lợi ích của học sinh. Tuy nhiên, trên thực tế, việc có được con số chiết khấu cần các điều kiện thực hiện. 
Khi nào sở GD&ĐT yêu cầu nhà trường cần báo cáo phần trăm, họ sẽ thông báo. Đã có giai đoạn sở đi kiểm tra, các hội đồng nhân dân rà soát việc thu chi sao cho minh bạch, cụ thể, công khai. Con số này được nhập vào hồ sơ kế toán chứ không phải hiệu trưởng đút túi rồi chi. Nếu trường làm sai, giáo viên sẽ kiện.
Về quy trình, trường muốn liên kết đơn vị nào, trước hết phải đảm bảo thống nhất giữa ban giám hiệu. Sau đó, trường họp liên tịch mở rộng giữa hội đồng nhà trường, ban đại diện cha mẹ học sinh để đưa ra những trung tâm nào, có bản dự thảo chương trình, tính hiệu quả và cam kết cho người học ra sao.
Về giá, khi chương trình liên kết mới vào nhà trường, thời điểm năm 2008, Sở GD&ĐT Hà Nội đã ngồi lại với các trung tâm phân tích tỉ mỉ và đàm phán mức giá phải thấp nhất để nhiều học sinh được tham gia.
Khi đó, có đơn vị chỉ đưa giá 50.000 đồng/tháng. Tuy nhiên, đó là trung tâm giáo viên người Việt dạy. Sau này, khi triển khai với giáo viên nước ngoài, chi phí cao hơn nên giá như hiện nay đã là giá thấp nhất có thể.
Nguồn: Zing

Thứ Ba, 23 tháng 10, 2018

Học sinh tiểu học đổ xô săn chứng chỉ tiếng Anh

Nhiều phụ huynh cho con đi luyện thi lấy các chứng chỉ tiếng Anh dù giá trị thật sự của những bằng cấp này không phải ai cũng biết.

Chị Hoàng Lan, có con học tại Trường Tiểu học Nguyễn Thái Sơn (quận 3, TP HCM), cho biết ngoài thời gian học tiếng Anh tăng cường tại trường, chị còn cho con đến trung tâm ngoại ngữ để luyện thi các chứng chỉ theo hệ thống khảo thí Cambridge. Ngoài tiếng Anh thiếu nhi với các cấp độ Starters, Movers, Flyers, chị Lan còn cho con luyện thi chứng chỉ KET (trình độ A2) và PET (trình độ B1) dành cho học sinh THCS theo khung tham chiếu chung châu Âu.

Học cho yên tâm!

Hoc tieng Anh cho yen tam

Em Trần Lê Nguyên Khánh, học sinh (HS) Trường THCS Hai Bà Trưng (quận 3), cho biết: “Mỗi tuần 3 buổi, em đều phải đến trung tâm ngoại ngữ để luyện thi. Mẹ nói học hết lớp 9 sẽ cho du học Úc nên bảo phải học cho đủ các chứng chỉ, tích lũy chứng chỉ ngoại ngữ từ bây giờ nhưng em vẫn chưa biết các trường bên Úc yêu cầu những gì, chỉ học cho yên tâm vậy thôi!”.
Hiện nay, hai chứng chỉ phổ biến cần và đủ để du học hoặc làm việc tại các nước nói tiếng Anh ngoài TOEFL và IELTS thì tùy từng ngành học, bậc học, các trường ĐH ở một số nước phương Tây và Mỹ còn yêu cầu sinh viên quốc tế có thêm các chứng chỉ như SAT I (Scholastic Assessment Test - Reasoning Test), SAT II (Scholastic Assessment Test - Subject Test).
Theo một chuyên viên tư vấn du học, xu hướng du học từ bậc phổ thông cũng sản sinh nhiều chứng chỉ tiếng Anh từ bậc THCS đến THPT. Cụ thể, ở bậc sơ cấp có Key English Test (KET), cao hơn là trình độ tiếng Anh trung cấp Preliminary English Test (PET) dành cho HS THCS. Theo cấp độ tăng dần có chuẩn tiếng Anh trung cao (First Certificate of English - FCE) dành cho HS THPT. Chính điều này khiến nhiều phụ huynh đưa con đến các trung tâm ngoại ngữ săn chứng chỉ nhưng mục tiêu lấy chứng chỉ để làm gì thì nhiều gia đình không xác định được rõ ràng.

Quy trình ngược

Ông Cao Huy Thảo, Hiệu trưởng Trường THPT Quốc tế Việt - Úc, cho biết thực trạng học tiếng Anh của HS hiện nay đang diễn ra theo quy trình ngược, tức là phụ huynh cứ cho con học “đại trà”. Các trung tâm ngoại ngữ, tư vấn du học quảng cáo cần chứng chỉ gì thì săn cho bằng được mà không có mục đích rõ ràng. “Học ngoại ngữ yêu cầu sự tích lũy lâu dài và cần những sự chuẩn bị. Phụ huynh phải xem mục tiêu trong tương lai của con mình thế nào, có say mê tiếng Anh không, có quá tải với con không. Trường mà phụ huynh dự kiến cho con du học yêu cầu những gì… Ở bậc tiểu học chỉ nên tạo thói quen để các em làm quen với tiếng Anh, đừng đòi hỏi quá nhiều ở trẻ. Lên lớp 6 hãy có định hướng nghiêm túc. Nếu là mục đích du học thì cần nhiều yếu tố khác, ngoại ngữ chỉ là một phần” - ông Thảo nói.
Hiện nay, nhiều trung tâm ngoại ngữ ở TP HCM tổ chức các lớp luyện thi và kỳ thi chứng chỉ Cambridge. Theo lý giải của các trung tâm, đây là kỳ thi bắt buộc để đánh giá HS có khả năng tiếp tục theo học những lớp tiếng Anh tăng cường theo yêu cầu của Sở GD-ĐT TP HCM hay không.
Ông Lê Ngọc Điệp, nguyên Trưởng Phòng Giáo dục tiểu học Sở GD-ĐT TP HCM, cho biết trước đây, chương trình tiếng Anh tăng cường 1 tuần/8 tiết ban đầu lấy chuẩn A, B, C để đánh giá nhưng sau đó không còn phù hợp, do đó để Hội đồng Khảo thí Cambridge đánh giá thông qua một kỳ thi với các cấp độ Starters, Movers, Flyers. Sự kiểm tra này cũng chỉ nhằm đánh giá trẻ đã đạt hay chưa đạt theo một chuẩn quốc tế. Việc đánh giá là khách quan vì trước đó năm nào trẻ cũng lên lớp đều đều nhưng thực chất trình độ không tương xứng do nguyên nhân giáo viên tự đánh giá HS mình dạy.
Bà Nguyễn Hồ Thụy Anh, chuyên viên tiếng Anh của Sở GD-ĐT TP HCM, cho hay: “Theo quy định của sở, sau khi học hết lớp 2, trẻ sẽ trải qua 1 kỳ thi theo chuẩn Cambridge để đánh giá có đủ khả năng theo học tiếp các lớp tiếng Anh tăng cường hay không. Theo chuẩn này thì trẻ phải đạt từ 10 shield cấp độ Starters trở lên. Chính điều này khiến nhiều phụ huynh nhầm tưởng nếu không đạt 10 shield là không đủ khả năng học tiếng Anh. Điều này là sai lầm. Có nhiều con đường để học tiếng Anh chứ không phải chỉ qua một kỳ thi thấy con mình không đạt thì phụ huynh lại ép trẻ đến các trung tâm ngoại ngữ để học. Nếu cứ ép trẻ học hết chứng chỉ này đến chứng chỉ khác sẽ làm thui chột khả năng của trẻ, trẻ nghe nói học tiếng Anh là sợ”.
Nguồn: 24h

Chủ Nhật, 21 tháng 10, 2018

Học tiếng Anh: Thành ngữ về bóng đá bạn nên biết!

Có thể bạn chưa biết hết về các thành ngữ về bóng đá trong tiếng Anh. Nhưng 6 cụm từ dưới đây nhất định bạn phải ghi nhớ và sử dụng hàng ngày để cuộc hội thoại được hấp dẫn hơn.

Thanh ngu tieng Anh ve bong da

Bóng đá là môn thể thao vua mà mỗi khi nhắc đến lại mang cho người nghe những cảm xúc rất riêng. Thế nhưng, với những học viên học tiếng Anh, những từ liên quan đến môn thể thao này luôn là điều khó có thể ghi nhớ. Dưới đây là 6 thành ngữ về bóng đá trong tiếng Anh không nên bỏ lỡ:
Như đã biết, thành ngữ là những cụm từ không thể hiểu hết được nghĩa khi ta nhìn vào mặt chữ mà phải đặt chúng vào khung cảnh cụ thể.
Đặc biệt với những thành ngữ nói về bóng đá, không phải lúc nào bạn cũng có thể hiểu hết nghĩa của nó. Dưới đây là 6 cụm từ về bóng đá được sử dụng phổ biến nhất trong tiếng Anh.
#1: Keep your eye on the ball: theo dõi, quan sát trái bóng
Ta có thể hiểu thành ngữ này có nghĩa là theo dõi hướng đi, vị trí của trái bóng. Tuy nhiên, trong tiếng Anh, cụm từ này cũng có nghĩa là tập trung vào những gì bạn đang làm, đừng làm sai chuyện gì bởi việc làm đó cũng khó như đá trái bóng mà không quan sát vậy.
Ví dụ: “Hey keep your eye on the ball or you’ll never succeed at work.”
(Hãy tập trung vào làm việc đi, nếu không bạn sẽ không bao giờ thành công được).
#2: To get a kick out of something: làm việc gì đó khiến người khác thích thú
Người nói nên dùng thành ngữ này để diễn tả những điều làm người khác vui vẻ, hứng khởi, mang tính giải trí cao.
Ví dụ: “I really like that movie I got a kick out of it.”
(Tôi thực sự thích đoạn phim nay, tôi thật sự thấy hứng khởi.)
#3: Watch from the sidelines: đứng ngoài cuộc
Thành ngữ này được sử dụng khi bạn không tập trung vào việc gì đó, xem mình là người không liên quan đến mọi việc.
Ví dụ: “I was too nervous to talk to this girl that I like so I watched from the sidelines as my friend talked to her.”
(Tôi đã quá căng thẳng khi bắt chuyện với cô gái tôi thích nên tôi đứng ngoài cuộc nói chuyện giữa bạn tôi với cô ấy).
#4: Blow the whistle
Thành ngữ này dùng để nói với người khắc rằng đó là điều không tốt đang tới. Điều này tương tự như khi một cầu thủ phạm lỗi, trọng tài thổi phạt và cảnh cáo cầu thủ vậy.
#5: Move the goalposts:
Đây là thành ngữ được sử dụng nhiều với nghĩa là lừa đảo, phạm luật mới có thể chiến thắng.
Ví dụ: “I moved the goalposts by copying my friends answers during the exam.”
(Tôi đã gian lận bằng việc chép bài của các bạn trong suốt học kỳ.)
#6: A game changer
“A game changer” được dùng có nghĩa tương đương với việc thay đổi các vấn đề xung quanh cuộc sống của mình.
Ví dụ: “I‘ve started doing yoga and my health is much better. Yoga was a game changer.”
(Tôi đang học yoga và thấy sức khỏe của mình tốt hơn nhiều. Yoga là người thay đổi cuộc đời tôi).
Nguồn: Dân trí